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À l’issue de leur conférence, tenue du 6 au 8 août à Addis-Abeba sur le thème « Renforcer l’éducation catholique pour le développement humain intégral en Afrique », les évêques du SCEAM ont pris plusieurs engagements, notamment celui de « renforcer l’identité et la mission catholiques de toutes les institutions éducatives catholiques ».

Ils se sont également engagés à promouvoir l’excellence académique intégrée à une « formation spirituelle, morale, intellectuelle, sociale et écologique », tout en investissant dans le recrutement, la formation et le développement professionnel continu des éducateurs et responsables catholiques.

Les évêques se sont en outre engagés à veiller à ce que les institutions éducatives catholiques soient « sûres, inclusives, transparentes et engagées dans la protection des enfants et des personnes vulnérables ».

Ils ont appelé à un meilleur accès à une éducation catholique de qualité, notamment pour les pauvres, les personnes vivant avec un handicap physique, les personnes marginalisées, les déplacés et les communautés vulnérables.

Les évêques se sont également engagés à promouvoir un leadership éthique, la consolidation de la paix, la réconciliation et une citoyenneté responsable, tout en encourageant les institutions éducatives catholiques à investir dans les nouvelles technologies et à promouvoir une utilisation responsable et éthique de l’intelligence artificielle dans l’enseignement, l’apprentissage, la recherche et l’administration.

Ils ont en outre appelé à renforcer la collaboration entre les écoles catholiques, les universités, les séminaires, les congrégations religieuses et les Conférences épiscopales à travers l’Afrique et Madagascar.

La conférence a été convoquée en réponse au mandat de la 20e Assemblée plénière du SCEAM, tenue à Kigali, au Rwanda, en juillet 2025. Elle a réuni plus de 100 participants, dont des évêques chargés de l’éducation, des représentants d’universités catholiques, des commissions nationales pour l’éducation catholique, des congrégations religieuses, des experts de l’éducation, des chercheurs et des partenaires.

Dans une déclaration publiée avant la conférence, le Secrétaire général du SCEAM, le Père Rafael Simbine Junior, avait déclaré que la rencontre visait à renforcer la collaboration à l’échelle continentale et à fournir une orientation stratégique à l’éducation catholique, en tant que catalyseur de l’évangélisation, du développement humain intégral et d’une transformation sociale durable en Afrique et dans ses îles.

Les participants ont réfléchi à l’identité catholique, au leadership et à la gouvernance, à la formation des éducateurs, à la viabilité financière, à la transformation numérique et à l’intelligence artificielle, aux universités catholiques et à la recherche, à la protection des personnes vulnérables, à la sauvegarde de la création et aux réponses innovantes aux défis éducatifs émergents.

Selon les évêques, l’éducation catholique devrait également promouvoir la recherche, l’innovation, l’entrepreneuriat et le développement des compétences en réponse aux réalités et aux aspirations de l’Afrique, tout en créant des opportunités d’emploi pour les diplômés des institutions éducatives catholiques.

Ils se sont également engagés à promouvoir l’éducation écologique, inspirée par « l’écologie intégrale et le soin de la création », à favoriser le bien-être intégral des enseignants et des éducateurs et à partager les ressources entre les institutions éducatives catholiques et les différents pays.

Les évêques ont fondé leurs engagements sur l’enseignement de l’Église, réaffirmant la dignité de chaque personne humaine, créée « à l’image et à la ressemblance de Dieu » (Genèse 1, 26-27).

Ils ont également réaffirmé « le droit inaliénable de chaque enfant et de chaque jeune à recevoir une éducation de qualité fondée sur la vérité, la justice, la foi et la dignité humaine », et décrit l’éducation catholique comme « une partie intégrante de la mission évangélisatrice de l’Église ».

La déclaration reconnaît en outre les familles comme « les premiers éducateurs de leurs enfants », tout en soulignant la contribution des institutions éducatives catholiques à la construction des nations, à la paix, au leadership éthique, au progrès scientifique et à la transformation sociale.

Les évêques ont également décrit les écoles comme des instruments précieux pour construire des « liens de paix et d’harmonie » dans la société dès l’enfance, à travers l’éducation aux valeurs morales et spirituelles.

Ils ont insisté sur l’importance d’une éducation participative enracinée dans les nobles valeurs de la culture africaine, ouverte au monde contemporain et inspirée par l’Évangile, affirmant qu’elle est essentielle à la Nouvelle Évangélisation et au développement intégral des peuples africains.

En revenant sur l’histoire de l’éducation catholique en Afrique et à Madagascar, les évêques ont reconnu la contribution des écoles, collèges, universités, séminaires et centres de formation catholiques à travers le continent.

Ils ont également salué le « dévouement et les sacrifices » des évêques, des prêtres, des religieux, des enseignants, des parents et des collaborateurs laïcs qui ont soutenu l’éducation catholique.

Dans le même temps, ils ont identifié la pauvreté, les conflits, les migrations forcées, le chômage, les inégalités, la transformation numérique, le changement climatique, le déclin des valeurs morales et l’insuffisance des ressources éducatives parmi les défis croissants auxquels l’éducation catholique est confrontée.

Père Paul DAH
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